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美国游学|走进藤校,从优秀到卓越

发表人:新东方国际游学 发表时间:2018-11-22 10:13 796

  •   李天骄

    同学

      宾夕法尼亚大学国际教育专家

      英语语言习得专家

      宾夕法尼亚大学Intercultural Community

      学术主席

      曾任职于沃顿商学院MBA办公室

      振豫教育基金会专家组核心成员

      国际教育专家李天骄老师是新东方国际游学的老朋友了,今天我们继续和她探讨关于美国求学、游学的问题。

      问:常青藤盟校是怎样的一种存在?它们的录取标准,和其他学校有哪些差异?

      答:常青藤盟校历史悠久,具有极高的学术地位,培育出无数诺贝尔奖得主、政治领袖,为美国的发展,尤其是高等教育的发展,培养了众多人才和领军人物。例如:斯坦福大学建校之初,教员和董事几乎全部来自康奈尔大学;加州大学系统,创始人几乎全部来自耶鲁大学;罗格斯大学,创始人几乎全部来自常青藤。

      美国其他顶尖学校均也喜欢采用“常青藤”来分类:如新常青藤、小常青藤、公立常青藤等,它已经成为了“美国精英”的代名词。迄今为止,44名曾担任美国总统的人士中,就有41名是毕业于常青藤盟校的。

      常青藤盟校的录取标准简答的说:“优中选优”。与其他学校相比,最大差异在于对“国际标准”说不。这个普世公认的标准是什么?——分数前面,人人平等。对于藤校来说,录取标准并不如此单一,成绩好只是基础,综合能力才是关键,常青藤盟校寻找的是最有贡献的毕业生、未来的世界领袖。

      这是一位社会学专家研究出的藤校思路:更好的学生,能够创造出更大的社会成就,以此增强学校声誉,进而使得学生吸引来更好更有潜能的学生。如此形成良性循环。

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      问:您的藤校求学经历,最大的收获是什么?

      答:收获益友,找到榜样

      最大的收获,我觉得是对“人”的理解。在海外求学的几年,让我收获了一大群良师益友。是挚友,也是榜样。在这些出色的人身上,我看到了、感受到了很多人性的闪光点和精神引领的力量。

      比如,宾大沃顿商学院的官方媒体负责人Mukul,是我非常亲密的朋友。他是印度裔,三十年前来美国的时候,因为政府监管,只能带一千美金在身上。当时生了一场大病,看病花去了二百美金,口袋里只剩下八百。就凭借着这八百刀生活费,他在美国生存下来;找到了喜欢的工作,经营好了自己的家庭,孩子也已经长大成人。

      如今,他已经在沃顿工作了三十年。一次聊天的时候,他问我:你知道我为什么能活下来吗?我摇头。他的解答,我会铭记一生:Not because what’s in my pocket; it’s what in my mind. That’s why I believe Knowledge is so important. (不是因为我的口袋,而是我头脑。这就是我之所以觉得知识非常重要的原因。)因此他一生致力于传播知识,给世界各地贫穷落后的地区制作免费的课程资料(lesson plan)。 他的理想,是让世界上越来越多的渴求知识的人享受到最优质的教育资源。

      去年五月,Mukul因为重病晕倒在办公室里,醒来时被医生告知只有20%的可能性存活下来。我问他怎么看待医生的通知,他说,I don’t know how much time I have left. But I will dedicate all my time to helping others.(我不知道自己此生还有多少时间,但是我会不遗余力地帮助别人。)

      再比如另一位老师Buck,他在宾大政府学院教授一门课,叫public speaking(公共演讲)。他是一位非常受学生爱戴和尊敬的老师。我记得读书的时候,每周他的课程开始前,他都会站在教室门口,和走进教室的每一位同学握手。他真诚地尊重每一位学生,对每位学生的潜能感到好奇,渴望看到学生的成长,努力在课程的进行中,和每一位同学成为朋友

      他的课程因为很有趣,全校的各个院系的学生都会选来听。课堂上的学生来自世界各地,背景各异。比如有刚刚从非洲国家研究“大选”回来的学者,有在华尔街工作了十几年的金融界人士MBA学生,还有常年在伊拉克进行考古研究的学者,也有性格内敛的亚洲学生等等。

      但是神奇的是,他的课程仿佛有一种魔力,让每位学生都敞开自己。他常说,I never teach my students how to write or speak; what I do is to create an environment to let everyone feel safe to open up themselves. (我并不教授学生写和说的技巧,我做的最多的是,创造一个温暖安全的环境,让学生敞开自己。)

      今年四月,Buck从宾大正式退休了。宾大为了感谢Buck二十年来对沃顿商学院和政府学院的贡献,为他组织了隆重的庆祝活动。我特地飞回了美国来参加他的退休演讲和庆祝活动。

      我再介绍一位教授,也是我的朋友,Stuart Diamond。他是沃顿商学院最著名的教授之一,他的课是十多年来,沃顿商学院最受欢迎的课,始终座无虚席,“一席难求”。他被西方的媒体喻为“世界顶级谈判专家”,曾为全球40多个国家的政府领导人进行沟通和谈判培训。

      据说教授还曾为联合国提供咨询服务,说服玻利维亚丛林地带的三千农户停止种植非法古柯,开始改种香蕉。教授的著作Getting More《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》被翻译成25国语言,在全球售出几千万册。书的内容,是课程内容的精简版,虽然几百页的内容含量已经飞常充实了,但是和教授的人生积累、教学生涯相比,还是没有完全展示出他的智慧。

      在这本被称为“沟通界的圣经”的著作里,没有丝毫的“雕虫小技”,雕琢话术的小聪明。教授从人性的根本上教导自己的学生,无论对面的沟通对象是总统还是清洁工人,首先你要做到的是尊重别人,尊重别人的尊严,尊重别人捍卫自己立场的权利,同时,也尊重别人的立场。在这个基础之上,设计出周全、严谨的沟通计划。其实从根本上讲,讲授给了所有学生信心和一种积极的能量,鼓励学生努力用一套完善的思维系统,来调驭自身的努力路径。

      在教学之外,教授的教育和工作的履历背景也极其出色,他毕业于哈佛大学法学院,曾荣获过“普利策新闻奖”,写作报道109次登上了《纽约时报》的头版。可是这么出色的一位教授,你在私下里和他沟通的时候,他却是那么的平和、谦逊、友善。我在他身上看到了非常值得尊敬和仰望的东西。

    同学与老师

      问:您有什么想对即将参加国际游学的同学们说的么?

      答:求知探索,精神传递

      讲一个我自己的经历。当年当我在读书的时候,有一天,一位外国教授过来问我:Tianjiao,你知不知道在你的文化中,有这么一段话,很有意思:

      if you think in terms of a year, plant a seed;

      if in terms of ten years, plant a tree;

      if in terms of 100 years, teach the people.

      我说,我知道这句话;它的出处,源自中华民族最伟大的圣人之师之一,管仲管子。中文的原句更加意境悠远:一年树谷,十年树木,百年树人。后来我就这个话题和老师聊了很久,聊得非常深入。老师向我表达了对于中国文化的浓厚的兴趣。并且告诉我,自己的孩子也在学习中文,在不久后的将来要来中国学习。

      那是一个我一直铭记在心的瞬间。我们中国自己的文化根基是非常厚重广阔的;当我们走出国门的时候,每一个人,其实也是中华文明、中国文化的使者。我们走出国门,不仅要去求知探索,也在把自己的民族的文化内核,通过自己的精神风貌传递给其他国家的人们。

      问:最后问一个宏大的问题,您认为海外求学、国际游学的意义是什么?

      答:我个人认为“游学”在一个孩子成长的过程之中,非常重要。它对于一个孩子启迪心智、激发想象力、设定人生志愿,有很大的作用。很久以前,我听到过一个小故事,给我带来了启发,我在很多地方都讲给人听,上次接受访谈的时候也提到过。

      这个故事说的是,一个渔人,要教一群年轻人打渔。一位有智慧的老者问那个渔人:对于教导这样一群年轻人出海打渔,你觉得最先应该做的是什么?

      渔人说:准备工具?准备游泳?练习造船吗?

      老者都摇头。

      猜了很久,那个渔人始终没有猜对。最后实在没有答案可说了,无奈地问老人最应该做的到

      底是什么。

      老渔手看着他,停顿了一会儿说:最应该做的事,是激发他们对于大海的渴望。

      这个故事告诉我们的是,对于学习这件事情,最重要的是激发学生的好奇心,调驭一个学生的主观能动性、内在驱动力。

      当学生的潜能被激活的时候,他们的力量,创造力、想象力、开拓力,是无穷的。海外求学、游学其实就是提供这样的一个契机,告诉我们世界的广阔,人生的多样性,人身上无穷的力量和能量。“走出去”,就是迎接这个契机的途径。宾大宾夕法尼亚大学课程插班研学项目

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