1.课前语法测试：项目要求正式开课前完成课前语法测试任务，完成语法练习题。携带练习完成的题目到第一天的课堂。此次课前作业将计入总评分标准。

2.“如何”展示：每个学生都被要求在第一天完成课前展示任务。课前展示任务包括两分钟的“如何做”迷你课堂，你将模拟培训师来教授你的同学“如何”完成一件事情或者“如何”教授一项技能。

例如：

1）如何做你最喜欢的鸡尾酒

2）如何做披萨饼

3）如何用另外一种语言唱生日快乐歌

4）如何展示一个舞蹈

>>尽可能的展示你的创造力，为课堂带来欢乐。不要忘记带着你所有需要的道具。

>>如何做迷你课堂将不会被计入成绩，此次活动没有任何评判。这是一个有趣的活动，它旨在帮助你能够更适应在同学面前展示你的教学技能并且以最快的速度熟悉你的同学。

ITA 在项目中将为TEFL学生提供不同的讨论沙龙。

沙龙将包括：

>>求职准备指导---包括简历及个人简历的搭建，面试准备等。

>>拉丁美洲与欧洲的求职技巧。

>>亚洲与中东的求职技巧。

1.阅读关于以学生为中心的课堂教学方法论及教师角色探索研究方法；

2.探索合作式学习方法；

3.理解学习金字塔的定义；

4.实践性学习实用型EFL课堂活动；

5.理解什么是VARK学习指南；

6.理解智商层级分布标准理论---MULTIPLE INTELLIGENCES以及对应的活动设置。

1.阅读关于不同教学方法与技巧的理论，进行对比研究，并将它与教学实践相结合；

2.现代与传统教学方法;

3.互动型语言教学方法（communicative language teaching）;

4.互动型语言教学方法的特点；

5.灌输式课堂的基本教学步骤；

6.暗示教学法；

7.课堂中的完全身体语言回复方式以及身体语言故事讲述方式探寻；

8.以语言内容为主的教学原则探寻；

9.互助式学习的进行方式，任务型学习方式，项目型学习方式以及三者对比。

1.阅读关于词根，前缀，后缀定义方面的相关文章；

2.将文章中的句子按照成分进行分类；

3.实词与虚词的学习；

4.常用动词词组与搭配；

5.语音学，形态学，句法学，语义学，和语用学研究；

6.ESL/EFL 课堂中用到的词汇教授总表研究；

7.词汇教学的有效方法；英语习惯用语教授方式与挑战；简单句，复合句与复杂型复合句类型辨析；英语时态系统与语境条件正确使用方法；命令句，疑问句，和感叹句研究；

8.EFL学生所面对的词序问题研究；语法教学的有效方法研究；检验学生词汇与语法学习的测评方式。

1.阅读关于ESL/EFL学生需掌握的口语及写作语言内容相关方面文章；

2.通常使用的口语教学活动学习；

3.英语发音的声音与发音规则及发音教授技巧探究；

4.如何设计ESL.EFL课堂的写作教授活动；

5.教师可查看的教学内容，方法等材料的资源介绍。

1.阅读关于课堂管理的基本内容与实践的相关文章；

2.课堂安排的基本方法；

3.建立教师存在感的方式；

4.如何创建成功的学生学习团队

1.成人英语教学与青少年英语教学的区分；

2.青少年英语学习者不同年龄分布的英语教学技巧；

3.对于年少英语学习者的有效课堂活动展示；

4.年少英语学习者的听说教授技巧；

5.年少英语学习者的阅读习作教授技巧；

6.如何进行青少年英语学习课堂管理。